本課程為公費醫學生提供偏鄉醫療服務的志願服務，以期望未來成為公費醫師的學生們，能夠透過實際的醫療志工經驗，在學生期間實際體會偏鄉醫療的各種狀況與情境，並且在服務過程中同時達到學習的效果。執行方式將與校外醫事機構進行合作，並將執行方式將分成三個部分：

1. 行前訓練
2. 實際服務
3. 反思討論

扣除行政、交通與其他生活事宜，實際服務的時數至少應有16小時（約四個半天）。

服務學習、偏鄉醫療、公費醫師、健康知能、健康促進

Service Learning, Medical Services in Remote Areas, Government Sponsored Physicians(GSPs), Health Literacy, Health Promotion

本課程為公費醫學生規劃關於偏鄉醫療的志願服務學習，包含行前教育訓練、實際服務、反思討論三個部分。課程將搭配學生於校外進行醫療服務隊，以利學生在暑假期間於偏鄉地區進行醫療服務。

本課程的教學方式有三：

1. 課堂討論：進行志工服務的說明，並進行籌備討論。
2. 服務活動：依課程規劃至合作場域進行實務服務。
3. 反思與成果報告：服務實習完成後，繳交反思作業並進行成果報告。

有條件開放，請註明如何使用生成式AI於課程產出

Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output

• 基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。
• 根據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明如下：

1. 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
2. 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
3. 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。