【醫學專業素養一:醫師職涯與社會責任】 課程大綱

課號 Course Number

11210THSM110000

中文名稱 Course Title

醫學專業素養一:醫師職涯與社會責任

英文名稱 Course English Title

edical Professionalism (I): Physician career development and social responsibility

學分 Credit

1

人數限制 Class Size

23

任課教師 Instructor

高瑞和 , 蔡博方 , 張兆良

授課進度與其他資訊

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科技應用 Technology Application

否

教學方式 Teaching Methods

本課程的教學方式為講授、討論,並配合數次邀請演講。修課學生應於 每次演講之前,閱讀講者所提供的資料、搜尋該週講者本身職涯(或相 似職涯之典型),作為課堂上提問與討論之基礎。此外,修課同學依照 分組與授課教師共同擔任現場提問,以「職業生涯與社會責任」為主軸, 來理解該次演講議題與其中蘊含之職業與社會理念。最後,學生應透過 本課程設計之三項學習任務(參考「成績考核」),來凝聚、反思進而形 成自己關於醫

備註 Note

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上課日期起
Start Date
上課日期迄
End Date
上課時間起
Start Time
上課時間迄
End Time
時數
Duration Time(hr)
教室/容量
Room/capacity
授課教師
Teacher
課程進度
progression
備註
Note
2023-08-02 2023-08-02 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 高瑞和,蔡博方

醫師行業介紹,醫師的社會角色與責任

2023-08-09 2023-08-09 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方

課程說明、志業(Beruf)概念

2023-08-16 2023-08-16 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方,張兆良

如何準備當個好醫師與公費醫師職涯分享

2023-08-23 2023-08-23 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方,陳鈴津

從事基礎醫學研究醫師的心路歷程

2023-09-06 2023-09-06 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方,陳曾基

公費醫師的生涯規劃與多元發展

2023-09-13 2023-09-13 14:00:00 15:50:00 2 BT生技217/60 蔡博方,沈雯琪

醫師除了在醫院還可以做什麼?

2023-09-20 2023-09-20 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方,黃京葦

深入鄉里的基層開業醫師

2023-09-27 2023-09-27 13:20:00 15:10:00 2 BT生技217/60 蔡博方,吳易澄

健康不平等:從全球到地方

本課程的主軸是介紹不同類型的醫師與其生涯規劃,並將這些類型放置在台灣社會發 展的脈絡進行理解,以達成聯繫「醫師職涯」與「社會責任」之間的教學目標。首先, 學生應能認識到不同醫療院所(醫中到診所)、不同專精導向(基礎研究到基層開業) 的醫師典型、工作特性、可能面臨的問題等等。其次,本課程也設定授課內容能兼顧 醫療與社會,一方面,包含醫師之路的自我調適、自信建立、自我反思,另一方面也 涉及醫師群體對於社會變遷、社會期待、社會責任的關係。作為「醫療專業素養」系 列課程的第一站,本課程希望藉此開啟醫學生的專業社會化,並建立適切的專業認同 形構。

自我照護與壓力調適、職涯發展、專業社會化、專業認同形構、社會責任、志業 Self-Care and Stress Management,Career Development,Professional Socialization,ProfessionalIdentityFormation,Social Responsibility, Beruf(vocation)

本課程以社會科學家Max Weber的「志業」(Beruf)概念—現代職業人 所具備的生活導引—為基礎,為醫學生規劃數個週次的邀請演講,以期 理解不同類型醫師的職業生涯與社會責任。做為台灣社會重要的職業階 層與社會群體,醫師們從日治時期至今已存在許多的職業典範。本課程 希望學生能夠在認識不同類型的醫師典範與其生涯規劃的同時,也能將 這些類型放置在台灣社會發展的脈絡進行理解,以達成聯繫「醫師職涯」 與「社會責任」之間的教學目標。考慮到世代差異的多樣性,本課程邀 請演講雖然主要集中在目前執業的資深醫師,但同時也鼓勵學生從更早 或更近的世代去選擇參考對象:一方面,學生可透過相關書籍(可見「參 考書籍」)去認識更早世代的醫師們;另一方面,學生們也可透過網路 時代的社群媒體(social media)去瞭解年輕世代醫師的想法。總之,本 課程希望兼顧貫時性與共時性的視角,來開啟醫學生的專業社會化,並 建立適切的專業認同形構。

# 類別
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版本
Version
書名
Title
出版年
Year of publication
作者
Author
出版者
Publishers
ISBN 單價
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圖書館館藏
Library collections
備註
Note
No books available.

# 標準 佔比 備註
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本課程無涉及AI使用
無

翻譯僅供參考



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