【醫學專業素養一：醫師職涯與社會責任】 課程大綱
本課程的主軸是介紹不同類型的醫師與其生涯規劃，並將這些類型放置在台灣社會發 展的脈絡進行理解，以達成聯繫「醫師職涯」與「社會責任」之間的教學目標。首先， 學生應能認識到不同醫療院所（醫中到診所）、不同專精導向（基礎研究到基層開業） 的醫師典型、工作特性、可能面臨的問題等等。其次，本課程也設定授課內容能兼顧 醫療與社會，一方面，包含醫師之路的自我調適、自信建立、自我反思，另一方面也 涉及醫師群體對於社會變遷、社會期待、社會責任的關係。作為「醫療專業素養」系 列課程的第一站，本課程希望藉此開啟醫學生的專業社會化，並建立適切的專業認同 形構。
自我照護與壓力調適、職涯發展、專業社會化、專業認同形構、社會責任、志業
Self-Care and Stress Management,Career Development,Professional Socialization,ProfessionalIdentityFormation,Social Responsibility, Beruf(vocation)
本課程以社會科學家Max Weber的「志業」（Beruf）概念—現代職業人 所具備的生活導引—為基礎，為醫學生規劃數個週次的邀請演講，以期 理解不同類型醫師的職業生涯與社會責任。做為台灣社會重要的職業階 層與社會群體，醫師們從日治時期至今已存在許多的職業典範。本課程 希望學生能夠在認識不同類型的醫師典範與其生涯規劃的同時，也能將 這些類型放置在台灣社會發展的脈絡進行理解，以達成聯繫「醫師職涯」 與「社會責任」之間的教學目標。考慮到世代差異的多樣性，本課程邀 請演講雖然主要集中在目前執業的資深醫師，但同時也鼓勵學生從更早 或更近的世代去選擇參考對象：一方面，學生可透過相關書籍（可見「參 考書籍」）去認識更早世代的醫師們；另一方面，學生們也可透過網路 時代的社群媒體（social media）去瞭解年輕世代醫師的想法。總之，本 課程希望兼顧貫時性與共時性的視角，來開啟醫學生的專業社會化，並 建立適切的專業認同形構。
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版本 Version |
書名 Title |
出版年 Year of publication |
作者 Author |
出版者 Publishers |
ISBN | 單價 Price |
圖書館館藏 Library collections |
備註 Note |
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本課程的教學方式為講授、討論，並配合數次邀請演講。修課學生應於 每次演講之前，閱讀講者所提供的資料、搜尋該週講者本身職涯（或相 似職涯之典型），作為課堂上提問與討論之基礎。此外，修課同學依照 分組與授課教師共同擔任現場提問，以「職業生涯與社會責任」為主軸， 來理解該次演講議題與其中蘊含之職業與社會理念。最後，學生應透過 本課程設計之三項學習任務（參考「成績考核」），來凝聚、反思進而形 成自己關於醫
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無