【醫學專業素養二：人文倫理素養的融入】 課程大綱
本課程為培養清大醫學生的醫學專業素養，廣泛地引介人文社會各學科於醫療與健康 議題。本學期選定哲學、文學、人類學、社會學四種學科，依序聚焦在「身體與疾 病」、「疾病敘事」、「醫療文化」、「醫療科技之不確定性」四個主題。課程將採 取雙師共授、跨域教學的模式，期望能將前述四個學科的觀點，融入於醫學人文的思 考與教育之中。實際課程進行則以人文社會學科的常見形式為主，透過課前指定閱 讀、課中講授與討論、課後作業演練的方式，來達成對於這四個學科的基本認識。
醫學人文、身體觀、疾病敘事、醫療文化、醫療不確定性 Medical Humanities, Concept of Body, Illness Narrative, Medical Culture, Medical Uncertainty
本課程將帶領醫學生，以醫療健康為主軸，進行一趟人文社會科學之 旅。首先，是從古典與近代哲學到當代的歐陸現象學，進行對於身體 觀與疾病觀的哲學思考；接著，則是從哲思到敘事，透過文學方法帶 領學生練習「傾聽與敘事」的敏感度，體會自我與他人、疾病與社會 範疇（例如：族群、階級、性別）的交會。再者，則是剖析從人類學 的主位與客位觀點來剖析醫療文化，理解病患（與病家）的文化與醫 療場域的文化。最後，是社會學對於新興科技（基因篩檢）帶來的醫 療不確定性的考察，在其中，病人角色與準病人則是重要的分析概 念。透過以上四種學科視角與四個核心議題，醫學生將能夠理解並體 會人文社會各學科對於醫學人文的知識，與這樣的跨學科、跨領域學 習，對於醫學專業素養（特別是人文倫理方面）的助益。
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版本 Version |
書名 Title |
出版年 Year of publication |
作者 Author |
出版者 Publishers |
ISBN | 單價 Price |
圖書館館藏 Library collections |
備註 Note |
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本課程將學生分為若干組別，在一學期的課程中要針對四種學科與其 主題，進行文本閱讀、課程講授、小組討論，並完成四份課中或課後 任務（另行公告說明），以達成醫學生的人文社會的學習，深化醫學專 業素養。本課程採取 16 週授課模式，共 16 小時，第 0 次與 9 次課程 為自主學習（採取非同步遠距），第 0 週課程於開學前完成上傳，第 9 次課程則於第 10 週（4/26）前完成上傳；而主要的 8 次
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| No scores available. | |||
無
詳見課程大綱 限醫學系