課程大綱
本課程學習目標乃讓學生能夠瞭解實證醫學的目的及相關基本方法，並期待學生能運用於未來的臨床決策或研究。學生將透過課程教學與小組實作，瞭解如何從臨床情境形塑出可回答的臨床問題，進行研究文獻搜尋、根據搜尋策略及問題種類進行文獻評讀，並將評讀後的文獻結論應用至臨床決策。課程最後將會對統合分析之進階方法（如網絡統合分析、劑量反應統合分析等等）做綜論性之介紹，以期學生能夠閱讀理解進階統合分析之研究。
實證醫學, 統合分析, 文獻搜尋, 文獻評讀, 統合分析方法學
Evidence-based medicine, meta-analysis, literature search, literature appraisal, meta-analysis methodology
本課程學習目標乃讓學生能夠瞭解實證醫學的目的及相關基本方法，並期待學生能運用於未來的臨床決策或研究。學生將透過課程教學與小組實作，瞭解如何從臨床情境形塑出可回答的臨床問題，進行研究文獻搜尋、根據搜尋策略及問題種類進行文獻評讀，並將評讀後的文獻結論應用至臨床決策。課程最後將會對統合分析之進階方法（如網絡統合分析、劑量反應統合分析等等）做綜論性之介紹，以期學生能夠閱讀理解進階統合分析之研究。
| # | 類別 Type |
版本 Version |
書名 Title |
出版年 Year of publication |
作者 Author |
出版者 Publishers |
ISBN | 單價 Price |
圖書館館藏 Library collections |
備註 Note |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 指定用書 Use Books | 5 | Evidence-Based Medicine: How to Practice and Teach EBM | 2019 | Straus | Elsevier | 978-0702062964 | 1500 | 無 | 無 |
| 2 | 參考書籍 Refer Books | 6.4 | Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions | Higgins JPT, Thomas J, Chandler J, Cumpston M, Li T, Page MJ, Welch VA | 無 | 無 | ||||
| 3 | 參考書籍 Refer Books | 2.0 | Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Diagnostic Test Accuracy | Deeks JJ, Bossuyt PM, Leeflang MM, Takwoingi Y | 無 | 無 | ||||
| 4 | 參考書籍 Refer Books | 2 | Introduction to Meta-Analysis | 2021 | Borenstein | Wiley | 978-1119558354 | 無 | 無 | |
| 5 | 參考書籍 Refer Books | 1 | 實證醫學輕鬆學 | 2021 | 張穎宜、吳柏璋、林詩怡、陳韋成、蔡昇達、陳傑龍、蔡穩穩、莊蕙瑄 | 合記圖書出版社 | 978-9863684152 | 306 | 無 | 無 |
Lectures and in-class group discussions
| # | 標準 | 佔比 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 1 | Class participation | 10% | |
| 2 | In-class group-based assignments | 20% | |
| 3 | Term group presentation | 35% | |
| 4 | Feedback for peers’ presentation | 15% | |
| 5 | Term report | 20% |
- 基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。
- 根據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放：
- 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。
- 若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。
- 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。
- 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
上課時間詳課程大綱 限醫學系