為連結基礎與臨床課程，本課程首先介紹眼科相關基礎醫學，科目涵蓋組織胚胎、生理、生化、病理、藥理。也會探討嗅覺邊緣系統及視覺平衡覺系統。接著依序討論眼科各次專科疾病課程包括: 水晶體疾病與白內障、眼神經疾病、小兒眼科疾病及斜弱視、外眼及角膜疾病、青光眼、視網膜玻璃體疾病、與眼眶眼皮淚腺疾病。課程內容由疾病致病機轉、病生理、臨床表現、至各種藥物治療與手術治療，藉由基礎臨床課程的整合，使同學對於眼科各個次專科疾病有完整的概念。

Ophthalmology, Histology, Embryology, Physiology, Biochemistry, Pharmacology, Pathology, PBL, OSCE, Glaucoma, Retina, Lacrimal gland disease, Lens, Cataract, Strabismus, Cornea disease, Refraction, Myopia, Hyperopia, Astigmatism, Uveitis

眼科，青光眼，白內障，淚腺疾病，視網膜疾病，角膜，近視，遠視，斜弱視，葡萄膜炎

眼科課程，依 block 授課方式授課共 1 學分，課程共 2 週，包含基礎與臨床醫學的整合。以循序漸近的方式讓學生。規劃學員先學習基礎的眼睛組織胚胎、生理、生化、病理、藥理， 再進一步讓學生熟悉眼睛每個結構常見疾病的病史詢問、鑑別診斷、特殊檢查、 診斷方式、治療選項及預防醫學概念。另為加強學生對眼科疾病的了解及未來對臨床的運用，安排互動式教學介紹眼科理學檢查及眼底鏡檢查，讓學生練習熟悉眼底鏡使用。跨領域科技應用微學分規劃為AI 在眼科學的應用，讓學生與最新眼科的診斷治療接軌。

課堂上課搭配互動式的各種眼科基本理學檢查+實驗課

※基於透明與負責任的原則,本課程鼓勵學生利用 AI 進行協作或互學,以提升本門課產出品質。根據本校公布之佈的「大學教育場域 AI 協作、共學與素養培養指引」,本門課程採取有條件開放,請註明如何使用生成式 AI 於作業或報告,說明如下:

學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式 AI 進行議題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而,在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中,學生不得使用生成式 AI 工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明,教師、學校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。

本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式 AI,教師也將在投影片或口頭標注。

修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。

可參考下列網頁範例 See the following web page for examples.

https://curricul.site.nthu.edu.tw/p/404-1208-248357.php?Lang=zh-tw