課程大綱
本課程為培養清大醫學生的醫學專業素養，結合臨床實習的科別輪轉訓練，著重在「全人醫療」的主軸。透過各種醫學人文的活動與實作（例如：個案討論、敘事醫學、讀書會、博物館參觀、短講活動），對於不同科別的照護實踐，進行相關的反思。實際課程進行則以兩家實習醫院的醫學人文活動為主，清大教師至實習醫院進行個案討論為輔。
醫學人文、全人照護、敘事醫學、醫學倫理、醫學人文博物館
Medical Humanities, Holistic Care, Narrative Medicine, Medical Ethics, Museum of Medical Humanities
本課程為培養清大醫學生的醫學專業素養，結合臨床實習的科別輪轉訓練，著重在「全人醫療」的主軸。透過各種醫學人文的活動與實作（例：個案討論、敘事醫學、讀書會、博物館參觀、短講活動），對不同科別的照護實踐進行相關的反思。實際課程進行則以兩家實習醫院的醫學人文活動為主，清大教師至實習醫院進行個案討論為輔。
| # | 類別 Type |
版本 Version |
書名 Title |
出版年 Year of publication |
作者 Author |
出版者 Publishers |
ISBN | 單價 Price |
圖書館館藏 Library collections |
備註 Note |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 指定用書 | 王英偉 (2020). 從樂活到善終 : 王英偉醫師的全人健康善終 | 王英偉主述 ，楊金燕撰文。 | 心靈工坊文化事業股份有限公司. | 0 | 無 | 無 | |||
| 2 | 指定用書 | 全人關懷、共同照護 : 建構高齡社會健康照護模式 | 黃勝堅, & 楊弘仁. (2016). | 臺大景福基金會景福醫訊雜誌社 | 0 | 無 | 無 | |||
| 3 | 指定用書 Use Books | 台大醫學人文博物館 https://homepage.ntu.edu.tw/~ntummh/# | 0 | 無 | 無 | |||||
| 4 | 參考書籍 Refer Books | 醫療照護的質性研究 : 邁向全人醫療照護的反思. 戴德森醫療財團法人嘉義基督教醫院 | 張麗珍, 齊偉先., & 林昱瑄. | 0 | 無 | 無 | ||||
| 5 | 參考書籍 Refer Books | 臺大醫學院共同教育室編. (2004). 醫學教育研討會 : 全人醫療的教學與評量。臺大醫學院. | 臺大醫學院. | 0 | 無 | 無 | ||||
| 6 | 參考書籍 Refer Books | 醫療次專科化與全人醫療之衝擊關係探討與建議。國家衛生研究院 | 許惠恒. (2023). | 國家衛生研究院 | 0 | 無 | 無 | |||
| 7 | 參考書籍 Refer Books | 成長 : 醫學中心全人照護的教學。新光醫院 | 邱浩彰. (2016). | 新光醫院 | 0 | 無 | 無 |
由於修課學生（三年級）分成兩大組，依序分別在林口長庚與台北國泰進行臨床實習，本課程以臨床實習中的醫學人文與全人照護活動為主，並同時注重課程的等同等效性。
| # | 標準 | 佔比 | 備註 |
|---|---|---|---|
| 1 | 全組分數 | 20% | 長庚醫院全院性活動，醫學人文晨會，每組擔任一次晨會報告與會後討論（0730-0900） |
| 2 | 全組分數 | 20% | 國泰醫院「醫療照護關懷體驗工作坊」參與並繳交課後作業 |
| 3 | 全組分數 | 20% | 依照各負責臨床醫師之規定執行 |
| 4 | 個人分數 | 40% | 全人醫療個案討論，課前繳交反思作業並參與討論，每次10%，共40%。 |
有條件開放，請註明如何使用生成式AI於課程產出 Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output